这时，连说带写，又道：“第一，稳定重心：楷书是横画平直、竖画端正，旁列均匀，而且上部笔画左右靠拢，下部笔画横向外展开，重心稳定。如‘德’字、‘徽’等字。若字中左右同形，力求左右对称，如‘金’字、‘盖’二字；左右不称形，需笔画要互相穿插挪让，以求均匀紧凑，比如‘悟’，‘陵’等字。‘德’字，‘十、四’向左靠紧，有左倾之意。比如‘徽’字，字形方正，中部宜紧，略窄。比如‘悟’、‘陵’二字左窄右宽，笔画互相穿插。”
还没说完，接着说道：“下面是‘金’字，撇捺左右展开以盖下。‘盖’字底横平展，重心平衡。‘金’、‘盖’二字左右要对称，底横要平，上窄下宽。”
张三丰这时听他，他神情凄苦，听着，听着，听的都想睡觉了，早就哈欠连连。
李仁祯咳嗽一声，带说带写，说道：“第二，是左右内敛：楷书字，左右笔画大都向中部靠紧，且左右的长画多向内凹，有内敛之势，更显中部紧凑。比如‘困’、‘斯’二字的边竖，其中‘厚’字左撇，及‘察’‘祭’部上端。比如‘困’、‘圆’、‘闻’三字，外框长方，框内笔画排列均匀。‘斯’、‘郓’二字，左上右下，左竖尽力下垂。”
张三丰根本没听，他强打精神，听先生说着：“‘厚’字上窄下宽。而‘察’字，主体宜窄，惟撇捺外展，以便盖下。‘整’字，上部左右靠拢，‘正’部宜窄，居中，端正。”说完这些，看了张三丰一眼，见他哈欠连连，重重的咳嗽一声，不由恼问：“张全一？上课怎么打哈欠？昨天没睡觉吗？你再不认真听讲？不好好学？我罚你多抄几遍作业？”
张三丰和众书童猛然提起精神，他很是委屈道，又很是害怕，敢忙回道：“先生，我认真听讲，好好跟你学，你别惩。”李仁祯也不答话，心道：“你认真听讲，好好跟先生学就好。”说道：“第三，方中显长：楷书字形方正，但在书写中，笔画要上伸下展，竖画较长，而横画略短，左右靠拢，所以字形方正显长，实为长方形。”
说完这些，接着又道：“比如‘整’、‘闻’等字。第四，字形变化大小：笔画较多，变化宜大，笔画则轻，力求紧缩，以免字形过大而满格写不下，比如‘露’字。笔画少而长的字，字形也宜大，笔画宜粗，则重心平衡，如‘大’字。笔画少而短的字，字形宜小，但只能比他的字略小，用笔稍重，于小中见大，如‘口’、‘已’、‘小’二字。”
李仁祯连咳嗽三声，拿起茶杯喝了一口，放下准备再讲。
张三丰神情凄苦，他也有些口渴，实在忍不住，这才问道：“先生？我渴了？你的茶给我喝口好不好？”也不管李仁祯答不答应，他踩着板凳，去拿茶杯，饱饱好了几口，又踩着板凳给他放回去。
李仁祯本要发怒，他准备出言喝斥，但见张三丰放了茶杯，这时板凳被踩偏，脚一滑，只听“扑通”一声，倒翻在地，硬碰硬，怎么不痛，瞬时哇哇大哭。
这种哭声和寻常绝不相同，是想哭又哭不出的哭声，显然摔的不轻。众书童本也想笑，但惧怕李仁祯又强忍着，不敢笑出来，实在忍不住了，这才哈哈大笑起来。
李仁祯狠狠瞪了众书童一眼，也是苦笑，含怒的脸，瞬时浮现关切神色，他忙抢上前抱起张三丰，给他揉着脑袋手脚，忙问：“张全一啊？你还好吧？没事吧？”
张三丰被摔个半死，这时怎会好，他抱着李仁祯哇哇大哭，哭的伤心，哭的悲泪，撕心裂肺。
李仁祯抱着他，不由苦笑一下，拍着小背，哄道：“张全一乖？不哭了？要听话？乖？听话？”
张三丰偏偏是这样脾气，他这一哭，说什么也不依，这也不好，那也不好，这也不行，那也不行，哄也不好，这也不依，那也不依，除非他自己止住，否则根本不起效果。他一边哭，一边回道：“我要哭，我不听话，我要哭，我不听话”啊！啊！啊的，哽咽的哭了起来。
李仁祯也恼了火，他最讨厌小孩哭，不由怒问：“张全一啊？你再哭？先生可要打了？”
张三丰非旦不听，而且还哭的更大，其实痛的厉害，管他打还是不打，张开嗓子照样哭。
李仁祯本就脾气不好，见他哭着，说什么也不依，这也不好，那也不好，这也不行，那也不行，说好话也不行，哄也不行，当真恼了火。脱他裤子，要打屁股。这时左手抱着他，右手准备打，忙问：“哭是不哭？再哭？先生可要打了？”
张三丰理也不理，照样大哭。
只听“啪——啪——啪”三声响，李仁祯打了张三丰三顿戒尺，他的屁股重重挨了三记，打也打了，哭的更是厉害。
李仁祯气从中来，问道：“你还哭不哭？听不听话，再哭？再不听话？先生就打重些？一口住！”
张三丰本生就在哭，这一重打，当真大哭起来，象是杀人一般，他一边哭，一边说道：“我要哭，我不听话，你把我打死好了？我就不听话，我就是要哭，你把我打死好了？”
李仁祯那见过这般小孩，他也是怒从中来
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