好会儿老郑才回过神来，递过粉笔道：“你把解题过程写出来。”
秦克刷刷刷地写了起来。
“（1）因为(c，0)，(a，0)，(0，b)，(0，－b)，
所以直线的方程为x/a＋y/b＝1，
直线的方程为x/c－y/b＝1，
……
所以椭圆的标准方程为x^2/4＋y^2/3＝1”
“（2）假设存在直线l，使得是△的垂心，连接，并延长，连接，并延长，如图，则⊥，⊥，
……”
台下的学生们看呆了。
“卧槽，这解答过程有点烧脑，我居然看不明白……”
“郑老师怎么一言不发，也不评价一二？”
“呼叫数学科代表，看看这家伙做得对不对？”
“别问科代表了，没见他也在干瞪眼？还是问学委宁青筠吧。”
一个前桌的女学生赶紧转头问宁青筠：“学委，秦克做得对不对？”
宁青筠神色复杂地看着讲台上奋笔疾书的身影，点了点头：“目前为止都是对的。”
全班同学顿时一片哗然。
宁青筠的超级学霸地位在樱园高中是出了名的，所以虽然只是同一班不过两个月左右，但在同学们心里，宁青筠的话基本上可以等同于老师的话了，学委说了是对的，那就是对的！
问题是，这秦克的数学水平真这么高？还是之前一直隐藏实力？
这时秦克已写完了解答过程，却见他在最后的答案下方又划了一条长长的分隔线，然后又写了起来。
“他这是要干什么……卧槽！‘第二种解法’，他是要用第二种解法！”
“真的假的？这题特么还有第二种解法？”
“不……这还没算完，他又写了‘第三种解法’……我没眼花吧？他最后写的是这五个字？”
在无数惊讶甚至呆滞的目光中，秦克用了整整三种不同的解法来解这道题，写罢随手把粉笔一丢，潇洒回到自己的座位上。
静！整个课室里一片寂静。
人人目瞪口呆地望着那写满了解答过程的黑板，简直不敢相信自己的眼睛。
寻常学生甚至都没法子完全看懂这解答过程，只有数学成绩不错的七字我全认识，却完全不明所以？”
“对啊，前面那三道题我已觉得够难了，这题更是毫无头绪，这特么怎么证明？找六个人来问问？”
“如果说任意六人，班里找六个同学都是相互认识的吧，这算是证明了？”
“你傻啊，题目里是个‘或’字，表示两种情况都要证明，不对，是分别证明还是同时证明来着，我都被自己绕晕了，什么神仙题目！”
“秦克这回怕解不出来了吧？看他那么得瑟，还说什么尽管放马过来呢！”
台下乱哄哄的，多数人都不明白这题有多难，只觉得秦克极可能做不出来，便下意识地高兴起来。
谁也不会乐意看到一个天天上课睡觉的学渣忽然雄起的，哪怕他们自己也不会做，却依然不妨碍他们幸灾乐祸——这证明了，秦克虽有点儿厉害，可也不比他们厉害多少嘛。
只有宁青筠秀眉蹙起，下意识地替秦克担心，因为她清楚得很，这可是奥数题！难度超高，连她也没把握就一定能解出来！
这秦克从没看过奥数方面的书，又怎可能做得出来？
在无数人的目光注视下，秦克开口了：“老师，你犯规了吧？这可不是高中应试范围的题目啊。”
居然出这超纲题，还让不让人愉快地装逼了？如果不是自己刚刚把数学等级提升了，还真被这题难住了。
一众学生却齐齐舒了口气，秦克果然不会！
郑建舟眼中也闪过一丝失望：“怎么，你解不出来？”
没想到秦克只是“呵呵”了两声：“还行，这样的题目做起来才有一点意思。”
他拿起粉笔，说道：“我们可以把这个证明题转化为证明图论中著名的拉姆赛型问题，即证明2色完全图6中必定存在同色三角形。”
郑建舟眼睛重新亮了起来：“你居然知道图论和拉姆赛型问题？”
“奥数里的常见题型。”秦克说着用粉笔画了个六个点：
“分别设六个人为1、2、3，…，6，两人相识的话就以红线相连，不相识就用蓝线相连，这就成了一个图，只需要证明图中必有同色三角形就行了。”
台下众学生一脸的小问号：“？？？”
你在说什么？为什么你说的我都懂，可就是没明白怎么解题？还有拉姆赛又是哪路大神？世上除了高斯外还有别的数学之神吗？
秦克分别拿红色和蓝色的粉笔把点连了起来，说道：“1分别可以有五条边，12，13，…16，由抽屉原理可知，必有三条边为同色。”
台下的学生们你眼望我眼，抽屉原理？又是什么鬼？能不能说点人话！
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