天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。
进入校长室，众人便看到两幅字画挂在墙上。
“白校长，你可要为我做主啊！”马德文一进来便哭诉道；“这课我没法上了，这班级我也没法带了……”
校长是个六十多岁，高高瘦瘦的老人，他发须斑白，带着一副老式的黑框眼镜。
“慢点说，现在像什么样子。”他说话不急不躁，声音雄浑，让人一听就觉得铿锵有力。
马德文立马将事情添油加醋的说了一遍，重点说自己如何含辛茹苦教书育人，学生怎么考了0分不听教导，他这个尽职的老师又如何挨打。
“白校长，您说，这样的学生我怎么教？我真的没法教了！”说着，他抹了抹不存在的眼泪，悲伤的直摇头，咬牙道；“我们三年（a）班是重点班，是实验班，是学校高考的排头兵。今天必须要把这样的害群之马开除，不然其他学生有一学一，我们班级也就完蛋了！”
白校长目光转了一圈，被他看到的老师，也都纷纷点头，表示对马德文的支持。
听完马德文的诉说，他们也心有戚戚然，学生打老师，这还了得！？
而且马德文还是年级主任，一向以严厉、威严著称。这样的老师今天都被打了，让他们感到兔死狐悲，物伤其类。
白校长的目光看向夏雪，陆天这时也看向了她。“你会相信我吗?”他心里不由期待起来。
夏雪愣了一下，善良如她不想落尽下石，开除学生相当于毁去了他的人生。可是一想到昨天被陆天欺骗，把对方当作了刻苦努力的好学生，心里不免生气。
她看向陆天，只见他面色平淡。
“打了老师，竟然一点悔意也没有！”这么一想，夏雪也硬起心肠，点了点头，同意马德文的意见。
见到夏雪点头，陆天心里一阵失望，“原来你不相信我？”
白校长没有立刻下决定，人老了，自然不再冲动，也耐得住寂寞。握着手中的白瓷茶杯，目光看向陆天。
“这便是打老师的学生？”
一群老师里站着一个学生，自然不会有其他人。白校长见陆天一脸平淡，看不出丝毫情绪，心里不由奇怪起来。
以前来校长室的学生，都是带着表情来的，有犯了错误忐忑不安的，有受到表扬兴高采烈的，有不知情况小心翼翼的，也有各种情绪混杂在一起的。
却唯独没有平淡的。
这让他好奇起来，是这个学生没羞没躁，打了老师都不放在心上；还是心理素质过硬，泰山压顶而面不改色。
如果是前者，心里没有对错善恶的观念，能力越大对社会的危害越大。如果是后者，说明这个学生性格沉稳，还有得救。
这么想着，白校长放下茶杯，开口问道；“这位同学，你有什么要说的吗？”
陆天耸了耸肩膀，觉得这个校长还是不错的，起码给了他开口的机会，没有偏听偏信。
“一直都是马德文在说，事情的经过，起因，发展，冲突，结局，都是他上嘴皮磨下嘴皮。”说着他看向马德文，嘴角带着一丝嘲讽；“他不去做作家真是太屈才了。看看这故事编的，起因；良师育人，为坏学生的不学无术而痛心疾首。发展；良师深切教育，坏学生不听规劝。高潮；良师无奈训斥，坏学生动手打人。结局；良师被打，其他老师同仇敌忾，坏学生受到惩罚。啧啧，”
说着陆天摇了摇头，伸出一根食指摇了摇，说道；“不过可惜，他漏了一件事情！”
“哦，什么事情？”
白校长看到陆天这么自信，好奇起来。
陆天掏出一个手机，朝着马德文笑了笑，“那便是现在是科技的时代，口说无凭。现在讲究的是有图有视频有真相。”
说着，他打开手机，按下了播放键。
画面开始播放。
从马德文一进教室，到训斥辱骂学生，接着又对学生进行人身攻击，陆天为同学出头，马德文用手指他着额头，被陆天抓住。马德文想要辱骂陆天母亲，陆天威胁马德文。直到最后外面有人大喊大叫将事情扩大。
一切都被手机视频还原了出来。
众人愣住了，事情并没有马德文描述的那么夸张，陆天也没有殴打他，顶多是抓着他的手指。可那也是他自作自受。
随着视频的播放，夏雪的面色一阵变幻。当视频播放完毕，她叹了口气，知道自己误会陆天了，心里充满了愧疚。
事情就这么被反转了，白校长目光看向马德文，摇了摇头，叹息道；“马老师，你看看你干的事情？对一个学生如此陷害，会毁去他们的人生！你这是构陷啊！”
马德文面色苍白，额头上满是汗珠。他万万没想到，一切都被陆天录了相。
他当然不明白，陆天的手机可是龙腾组织专用，军方特制的型号，不仅可以手动启动录制视频，还可以声控
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