再想到自家那个还在为了校歌赛前三拼命努力的可怜堂弟付文耀。
算了，我不想要那个弟弟了，小白，请你改名叫付小白！
付函的思绪，已经想到了不知道多远的地方了。
舞台表演还在继续，正如付函所猜测的，观众对陶然演出的反响完全算不上热烈。
但已经超过了他之前的表演许多。
付函甚至有种感觉，陶然是在模仿谷小白。
他把自己油滑的部分去掉了许多，简单直白干净了。
或许，这一期他并不会被淘汰。
陶然唱完回来，进门就双手合什：“付函老师！小白老师！你们太棒了！”
“哪里，哪里，是小白歌写的好，陶然老师你也好棒，演出简直完美。”
付函和陶然，开启了例行的商业互吹，现在还在准备第三名选手的舞美，谷小白静静坐在旁边，开始翻书。
但眨眼之间，陶然就弃了付函，跑到了谷小白身边，一脸认真道：“小白老师，您刚才唱的实在是太好了，请问您刚开始那个嗯↗昂→啊↗那个音色的转换，是怎么做到的？”
谷小白放下了手中的书，认真道：“就是我的吟唱和声第13秒左右的那个嗯↗昂→啊↗吗？”
“对对对，就是这个音色转换，太赞了，一开始好浑厚，然后瞬间就变得好空灵，小白老师您唱出来就太好听了，太厉害……”
“这地方，一开始的共鸣峰在低音的第2、3、4谐波，然后中间那个昂→听起来特别和谐，因为共鸣峰在第4、5、6谐波，然后到啊↗的时候，共鸣峰在8、9谐波，所以非常高，非常空灵……”
陶然：“……”
脑袋发晕眼发直，完全不知道自己在听什么。
付函在旁边差点笑喷。
一般人说到声乐技巧的时候，都是胸声、头声、混声、强弱混、真声、假声、咽声……
就只有谷小白会跟你扯这个第一第二谐波啥啥啥！
只有这个时候，付函才会意识到，谷小白完全不是正儿八经声乐科班出身的啊。
这孩子的声乐体系……
一言难尽的复杂。
谷小白有点为难地抓了抓脑袋，对陶然道：“这么跟你解释起来有点难，不如我给你列个书目吧，你回去之后看一下……”
谷小白刷刷刷地写了一列长长的声学书目：“《声学基础》、《应用声学》、《音乐声学与心理声学》……”
陶然茫然：“唱歌要看这么多书？要看这种书？”
“其实并不多，里面很多内容是交叉的，你能看懂一本，其他的查缺补漏就好了。”
“真的……要看？”高中辍学的陶然继续呆滞。
“当然了，不然怎么学唱歌？”谷小白道。
陶然：“？？？？？？”
茫然脸.jg。
付函：“……”
张智妍：“……”
一圈摄影师：“……”
本章已完成！