试了半小时的课后，老师说旭旭能学，而且反应快，注意力集中，说不定是个好苗子。
这称赞会有虚假成分，但孩子被夸，做家长的还是很欣慰。我问旭旭想不想继续，他灿烂点头，手指还在琴键上弹着。
我便给他交了一年的学费，老师说孩子还小，不用过于密集的上课。可以每周来琴行上三至四次课。每次四十分钟左右。等再大一些，适应后，会延长课时。
旭旭是第一次弹琴，兴趣颇浓，弹了一个多小时才走，后来手酸了才说不弹了。
从琴行出来，又遇到了在电梯里碰到的母女，他们的课也上结束了。我们简单聊了几句，小女孩邀请旭旭去她家玩，旭旭正要问我意见，电话就响了。
是葛言打来的，我笑着接起来：“你还在医院？”
他嗯了一声，问我还在琴行吗？
“刚出来，在想是要回家，还是去餐厅。”
他的声音压低很低，透着谨慎：“你们得来医院一趟。”
我脑中闪过一丝不好的预感：“难道你妈情况不好？”
“不是，她恢复不错。”
我心里安定了些：“她想见我们了？”
“刚才我出去买午饭，手机忘在病房，我妈看到你发给我的视频闹情绪了。”
“闹什么情绪？
“电话里不好说，见面谈吧，我去接你？”
“不用，我开车吧。”
本章已完成！