重玄想而黜实际，看似冗繁高深，实则无甚用处。”
这下轮到王浩这这那那了，他……他竟然说这数学是屁用没有的取巧手段！这还能愉快的沟通嘛。
“沈相可知那汴河中有多少缸水？”
“不知凡几……”
沈义伦顿时被问的一愣，这没头没尾的，又是哪一出？
“不知凡几那又是几？”
“自然是不可计量，这如何能得知。”
“可以得知的，沈老……用数学的方法，很容易就能算出那汴河中到底有多少缸水的。”
“呵呵呵……你呀，又要口出狂言了，无稽之谈，无稽之谈呀！再者，即便得知又如何？有何实际用处？”
沈义伦闻言又是一脸无奈，心说不看不知道，原来这义学里面教的都是些无甚用处的东西，什么踢足球？舀河水？还要请离三字经！
这不是胡闹嘛！幸亏自己来看看的，还有的救，他处的义学可不能再这样胡闹下去了。
王浩听了老头子的这一席话同样不敢苟同，也不争辩，敲开教室的门，把第一学霸姜幕云叫了出来。
“老师。”
“幕云呐，跟这位老爷爷讲讲咱学校里的明月湖中装了多少缸水。”
这堂课，前两天刚刚研究过，当时引起了不少学生的浓厚兴趣，是一门极受大家欢迎的户外实践课程。
“好的老师，明月湖呈月牙形状，因此可以用直角三角形两条直角边为直径向外做两个半圆，以斜边为直径向内做半圆。
则三个半圆所围成的两个月牙型面积之和等于该直角三角形的面积……因此以边角边之勾股定理可以得出……
……假设一只水缸装满之后可以盛下三尺方的水，那么得出最后结论便是，这明月湖中约有$%@￥缸清水，老师。”
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