是蛋的话,那689要怎么解释。>
李愔白了他一眼。>
不懂就不要乱讲话。>
他解释道:“这是阿拉伯数字。”>
数字是数学的根本,想要建立成套的科学体系,简单的数字是必不可少的!>
而数字最为适用的要数阿拉伯数字了。>
它对于生活,工业,农业等各方面都有着极重要的意义!>
有了它,往后大唐各方各面会更加便利。>
正好碰上了李淳风这个人。>
他可以在李世民面前建议。>
从李世民那里自上而下的宣传。>
自己来做这事肯定是不行的,他只提供思路,苦的累的,都给别人。>
所以,只要教他会,一切好办。>
“为什么叫阿拉伯,那是何地?还是说是一个叫阿拉的伯伯?”>
李淳风自认也称得上博学,却不知道有阿拉伯这个地方。甚至还理解成一个人。>
李愔这才意识到,这么讲来有点太脱节了。>
于是便道:“在大食某处,至于名字,便是称呼,往后,我们便称之为大唐数字,这样更好解释一些。”>
“原来如此,某从古书上有看过大食的数字,但并不是您所绘这般。”>
那是当然,他写的是未来改良过的数字。>
他一个大唐人怎么能知道?>
“是的,这数学是我发明的。”>
李愔索性这么说道。>
他话一出,惹得众人是崇拜不已,在他们心中李愔真是全能的。>
“六皇子真是强大,那这些数字所代表的含义何在?可否为某解说大唐数字?”>
“自然可以。”>
都决定要教给他了,自然会教好。>
接下来,要借助于李淳风进行推广,所以李愔索性全教给他了。>
于是他开始为李淳风解说十个大唐数字,讲解其中的组合,个十百千万十万......等组合。>
越讲,李淳风听得越是兴奋。>
这个李淳风果然是为奇才啊。>
仅听一遍就全记下来了。>
最后李淳风道:“此大唐数字实在是精妙无比。”>
而后李愔又开始为他讲解加减乘除符号的使用,更是让他赞同不已。>
不得不说,阿拉伯数字在计算上确实是有着绝对的优势。>
只有唯一!世上还没有第二种数字能够像它这么便利的。>
又是过了很久,李愔又教给李淳风一些方程式,将之前的题目作出了解释。>
这一整天的时间,李淳风都在这里呆着。>
李愔也是喜欢这种好学之人。>
接下来一连数日,李淳风都在盛唐集团呆到了深夜时分才离开。>
李淳风还说了,一定要和李世民说起这件事,一定要大力推广开大唐数字才是。>
他也不是随口说说的,当天下午,李淳风便前往太极宫。>
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